martes, 3 de agosto de 2010

POLEMICA POR DECLARACIONES DEL RECTOR DE LA UNRN A FAVOR DEL INGRESO RESTRICTO. ¿O COMO DEFENDER LO INDEFENDIBLE?


Días pasados el rector de la Universidad Nacional de Río Negro, Juan Carlos Del Bello declaró públicamente que la universidad sostendrá los exámenes de ingreso obligatorios y excluyentes que viene desarrollando desde su nacimiento y responsabilizó a la educación secundaria por el desgrane de estudiantes en los primeros años en las universidades. Las repercusiones no se hicieron esperar y desde distintos sectores de la comunidad universitaria del Comahue respondieron las opiniones del rector.

Encendidamente, Del Bello defendió los exámenes excluyentes que han dejado fuera a cientos de estudiantes (más de 700 en el último año) que se ven imposibilitados de cumplir un derecho básico como es el acceso a la Educación Superior. Atacó además los sistemas de ingreso no excluyentes por considerarlos “fuera de las exigencias de este mundo”.

Las declaraciones

En declaraciones a Radio Encuentro, Del Bello sostuvo sobre el cuestionado sistema de ingreso que "vamos a sostener el sistema de evaluación que tenemos. Con esto nos anticipamos a la deserción y no tiene finalidad de filtro. Los que lo superaron tienen herramientas nuevas para superar las insuficiencias del secundario. Lo que queremos lograr es consolidar conocimientos, detectar los problemas y ver de donde vienen”.


Para Del Bello adelantarse al problema es expulsar a los estudiantes antes de su ingreso, cumpliendo así un objetivo claramente mercantilista: con menos estudiantes “gasto” menos y sostengo una universidad para unos pocos.

Está claro que estas formas de restricción al ingreso que tanto defiende Del Bello se enmarcan en la nefasta Ley de Educación Superior menemista que los estudiantes vienen rechazando desde mediados de los 90. En este sentido es necesario recordar que el rector de la UNRN fue Secretario de Políticas Universitarias de la Nación en la era menemista1 . Desde ese lugar se impulsó y originó la LES, la creación de los Incentivos (pago extra a los docentes investigadores de las universidades con el fin de romper huelgas), la reglamentación de los servicios a terceros como ingreso complementario del estado para financiar la Educación Superior, entre otras cosas.

Las respuestas

Si bien no sorprenden las declaraciones de Del Bello, estas originaron enérgicos rechazos. Este fue el caso del consejero superior docente Juan Carlos Percaz que en la misma emisora manifestó sus claras diferencias con las opiniones defendidas por el rector: “nosotros estamos convencidos que debemos generar una universidad inclusiva. El país vive cambios profundos y la reactivación nos señala la necesidad de formar cada vez más profesionales. Sabemos que hoy a la universidad pública no llegan todos los que quisiéramos que leguen y si encima le imponemos restricciones estamos fomentando una universidad cada vez más elitista”.

Para Percaz, el éxito en la universidad no debe medirse solo por la obtención formal de un titulo: “las cifras frías nos hablan de una problemática que es la deserción. Igualmente nosotros entendemos que la universidad no solo debe formar profesionales sino también sujetos y seres humanos. El paso por la universidad modifica para bien la vida de quienes pasan por ella”.
Agregó sobre las criticas de Del Bello a la calidad de la escolaridad secundaria que “la secundaria tiene profesionales formados en la universidad pública. Como universidad no podemos ponernos en juez de la educación y debemos reconocernos en los ciclos educativos del que formamos parte”.


En el mismo sentido, la agrupación DEMo del CURZA también repudio los dichos de Del Bello. En un comunicado de prensa cuestionaron esta polémica forma de atacar la deserción: “Con el argumento de atacar la deserción y superar las disparidades entre el nivel secundario y el universitario, la cúpula de la UNRN impone como única solución un sistema excluyente que ya ha dejado a cientos de estudiantes sin poder acceder a la educación superior en nuestra provincia. Entendemos esta problemática más como expulsión que como deserción, ya que esta no responde a un retiro voluntario, sino a ausencias de verdaderas políticas de contención y retención dentro de la propia universidad”.

Para los estudiantes, la lucha por la democratización del ingreso a la universidad no es una lucha “pasada de moda”: “la demanda democratizadora del ingreso no solo fue una reivindicación de los inicios de la recuperación democrática como el rector señala, sino que sigue siendo un reclamo con vigencia y actualidad. Los estudiantes de Comahue sabemos de resistir los intentos de estos sectores cuanto pretendieron imponer instancias de ingreso restricto en las facultades de Medicina y Psicología. Allí la movilización estudiantil hizo fracasar esos intentos”.

¿Qué universidad queremos?

Las posiciones defendidas por Del Bello reviven el debate acerca de que universidad queremos. La UNRN nació con un claro objetivo político-partidario y fue impulsada por los grupos reaccionarios que “desertaron” de Comahue para edificar su universidad sin resistencias. Contó además con un claro apoyo del gobierno nacional.

La UNRN no solo ha implementado desde sus inicios los exámenes de ingreso, sino que también acreditó con la CONEAU (Comisión de Evaluación y Acreditación Universitaria), órgano creado por la ley menenista. La acreditación –realizada el año pasado- fue celebrada como un "logro" por las autoridades de la UNRN y por otros sectores políticos.

Hay que recordar que la Universidad Nacional de Comahue no ha acreditado con ese órgano ya que este fue rechazado por la mayoría de la comunidad universitaria por consolidarlo creación de la Ley de Educación Superior menemista y violador de la Autonomía Universitaria (ya que se trata de un órgano evaluador externo).

La lucha contra la CONEAU suscitó tomas y movilizaciones en todo Comahue. Su punto más relevante lo constituyó la aceptación de los títulos de esta universidad (no acreditados con CONEAU) por parte del Ministerio de Educación, luego de la toma del Palacio Pizurno protagonizada por los estudiantes de Comahue.

La UNRN ha contado con el apoyo del gobierno nacional para iniciarse y desarrollarse. Ante esto nos que un interrogante. ¿Acaso esta es la universidad que defienden los sectores progresistas dentro del Kirchnerismo?.

1- Otro colaborador esencial de la UNRN, Pablo Bohoslavsky, fue en esa misma época, rector de la UNCo y desde ahí (con diversos métodos, legales e ilegales) intentó imponer la nefasta LES. En su gestión se crea la Escuela de Medicina con el objetivo de mostrar un modelo menemista de educación con ingreso restricto, cupo, examen de ingreso, etc. Las mismas características que la tripulación menemista impone en la UNRN.